Define el Ministerio de Educación, nuevas proyecciones para el venidero curso escolar en Contramaestre
Creado en Sábado, 16 Junio 2012 13:39 Escrito por Milagros Urbina Chávez Visto: 1111
La necesidad de dar prioridad al aprendizaje de la asignatura de Matemáticas, a partir del programa de ingreso al nivel superior, el trabajo preventivo y la detección temprana de los estudiantes que no cumplen con los deberes escolares, fueron algunos de los temas tratados y definidos dentro de las nuevas proyecciones para el venidero curso escolar en Contramaestre, durante el seminario de preparación para la etapa 2012 – 2013.
Durante tres días los educadores contramaestrenses debatieron además sobre el perfeccionamiento de la labor de orientación y seguimiento a los escolares con dificultades académicas a partir de una mayor integración familia – escuela – comunidad.
A partir de los lineamientos aprobados en el Sexto Congreso del Partido y los objetivos de la Conferencia Nacional, el sector de la educación diseñó para el presente año 2012 diversos objetivos de trabajo. Sobre este particular, la ministra de Educación en Cuba, Ena Elsa Velásquez Coviella, explicó al participar en la reunión preparatoria del municipio de Contramaestre para enfrentar el próximo curso escolar:
“Continú
a siendo para nosotros una prioridad, la preparación del personal docente, la formación que debemos prestarle a la fuerza de trabajo calificada, a los técnicos de nivel medio y obreros. Y aunque en el país se ha avanzado, nosotros tenemos que seguir exigiendo por la calidad del proceso docente educativo. Se ha avanzado además en el incremento de las aulas anexas necesarias para que el estudiante pueda hacer sus prácticas “
Al referirse al papel de los institutos politécnicos, Velásquez Cobiellas expresó: (…) tienen que trabajar más y es nuestra responsabilizar exigirlo para dotar a los profesores y especialistas de los requerimientos metodológicos y pedagógicos, ya que son personas que provienen de la producción con formación de ingeniero o técnico pero no como profesores (…)